11月4日(ri)-5日(ri)，山(shan)東宏康機械|（數控鏜銑床|鏜銑床|鏜床）派員參加(jia)了市(shi)經信(xin)委舉辦的泰(tai)安(an)市(shi)中青(qing)年企業家培訓(xun)班（第4單元(yuan)）暨(ji)基于產亞價值鏈的戰略轉型專題研修班。各縣（市(shi)、區(qu)(qu)）經信(xin)局，市(shi)高新區(qu)(qu)、泰(tai)山(shan)景區(qu)(qu)經濟發展局帶隊領導以(yi)及(ji)(ji)全(quan)市(shi)400余(yu)家“三(san)強”企業及(ji)(ji)重點(dian)企業負責人參加(jia)培訓(xun)。

本次培(pei)訓班分為(wei)7講：基(ji)于產業(ye)(ye)價值鏈的轉型升級、構建產業(ye)(ye)價值鏈、成為(wei)圍繞顧客(ke)的生意、尋找戰略(lve)機會點、進入顧客(ke)價值鏈、競爭(zheng)導向的戰略(lve)思(si)考、建立戰略(lve)管(guan)理能力。由邀請到的中國(guo)人民大學(xue)(xue)管(guan)理學(xue)(xue)博士(shi)、商學(xue)(xue)院EMBA營銷學(xue)(xue)教授白(bai)剛老師給企業(ye)(ye)家學(xue)(xue)員(yuan)授課。

白剛老(lao)師通過微笑曲線理論和(he)蘋果、迪斯尼、小(xiao)米等國內外成(cheng)(cheng)功案例，對(dui)比和(he)比較分析了(le)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)戰略(lve)(lve)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和(he)方法。他解讀了(le)升(sheng)級(ji)和(he)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)兩(liang)個(ge)(ge)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念。升(sheng)級(ji)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是價(jia)(jia)值鏈經營(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)(lv)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去優(you)化，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，價(jia)(jia)值鏈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去被放大。價(jia)(jia)值鏈升(sheng)級(ji)方向有兩(liang)個(ge)(ge)，一(yi)個(ge)(ge)是不斷(duan)創(chuang)新顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值，另外一(yi)個(ge)(ge)方向是提高價(jia)(jia)值鏈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運營(ying)效率(lv)(lv)。戰略(lve)(lve)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)更多指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是從(cong)一(yi)個(ge)(ge)價(jia)(jia)值鏈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)向一(yi)個(ge)(ge)價(jia)(jia)值鏈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)者(zhe)。企(qi)業(ye)如果想成(cheng)(cheng)為更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)，就可以想辦法從(cong)一(yi)個(ge)(ge)參(can)與(yu)者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)變成(cheng)(cheng)領(ling)導(dao)者(zhe)。企(qi)業(ye)戰略(lve)(lve)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)先(xian)選擇，是強化與(yu)顧客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，去控制市(shi)場。

兩天的培(pei)訓，企(qi)業(ye)家學員(yuan)們(men)（山東宏康(kang)機床|數控(kong)鏜銑(xian)床|鏜銑(xian)床|鏜床）被(bei)白剛(gang)老師(shi)深入淺出的授(shou)課方(fang)式和熱情(qing)洋溢的授(shou)課風格吸引，全神貫注的聆聽，仔(zi)細認真的記錄，休息期間還不忘和老師(shi)探討企(qi)業(ye)發展(zhan)面臨的問(wen)題(ti)，邀請老師(shi)去(qu)企(qi)業(ye)指導(dao)。